Projeto aQeduto: Avaliação, qualidade e equidade em educação

O Conselho Nacional de Educação e a Fundação Francisco Manuel dos Santos irão promover o Projeto aQeduto: Avaliação, qualidade e equidade em educação. A primeira iniciativa e apresentação do projeto terá lugar no dia 14 de dezembro de 2015, no auditório do Conselho Nacional de Educação, das 18:00 às 19:30. Com o objetivo de chegar ao grande público através de uma linguagem acessível, o Projeto aQeduto visa explicar a variação dos resultados dos alunos portugueses nos testes PISA (2000 e 2012), tendo em conta três eixos fundamentais: os alunos, as escolas e o país.

O primeiro fórum será dedicado a uma análise da evolução dos resultados PISA e da evolução de outros indicadores de desenvolvimento do país, tais como a economia e o índice de desenvolvimento humano. Para participar inscreva-se aqui!

Projeto aQeduto

O senso comum em educação ganhou larga expressão, nas últimas décadas. A progressiva mediatização dos problemas do sistema de ensino tem conduzido à consagração de adquiridos sobre a educação que nem sempre se sustentam em evidência científica. Assim, o projeto aQeduto pretende contribuir para uma matriz de conhecimento sobre o sistema, discriminando e sistematizando os fatores que se relacionam com os resultados PISA, nomeadamente os responsáveis pela evolução positiva verificada em Portugal ao longo dos últimos doze anos. Acima de tudo, procura-se que o conhecimento gerado pelo projeto chegue, através de uma linguagem acessível, ao grande público, sem desvalorizar o rigor metodológico na análise das relações estudadas.

O estudo terá como objetivo responder à pergunta principal: De que forma podemos explicar a variação dos resultados dos alunos portugueses nos testes PISA, considerando três eixos fundamentais:

(i) os alunos, i.e., alterações na condição social, económica, cultural, comportamental e motivacional dos alunos e das famílias;
(ii) as escolas, i.e., mudanças na organização escolar;
(iii) o país, i.e., variações nas condições económicas a nível macro do país.

Para isso, entre dezembro de 2015 e outubro de 2016, serão apresentadas e debatidas mensalmente 11 questões nos Fóruns aQeduto.

Dez’15	9, quarta-feira	9	14	Educação ou economia: quem vai à frente? Evolução dos resultados dos alunos portugueses no PISA e nível de desenvolvimento do país
Jan’16	18, segunda-feira	18	25	“Chumbar” um ano melhora os resultados dos alunos? Impacto da retenção no desempenho escolar
Fev’15	22, segunda-feira	22	29	Pais e filhos: a história repete-se? Impacto do ambiente familiar no desempenho escolar
Mar’16	21, segunda-feira	21	28	A escola faz a diferença? O papel da escola no desempenho escolar
Abr’16	18, segunda-feira	18	26 [3.ª feira]	Os alunos portugueses são melhores com números ou com letras? A matemática continua a ser um quebra-cabeças? Desempenhos dos alunos em leitura e matemática
Mai’16	23, segunda-feira	23	30	A organização escolar tem efeito no desempenho dos alunos? Organização escolar e desempenho dos alunos
Jun’16	20, segunda-feira	20	27	O ambiente escolar tem efeito no desempenho dos alunos? Ambiente escolar e desempenho dos alunos
Jul’16	18, segunda-feira	18	25	Quem consegue melhores desempenhos: público, privado, PPP? Público, privado, PPP e desempenhos dos alunos
Set’16	19, segunda-feira	19	26	Frequentar o pré-escolar é preditor de bom desempenho? Acesso ao pré-escolar e desempenhos dos alunos
Out’16	3, segunda-feira	3	10	Qual o papel das expetativas no sucesso escolar? Expectativas e desempenhos escolares
Out’16	24, segunda-feira	24	31	Afinal porque melhoraram os resultados dos alunos portugueses? [Síntese de resultados]