O relatório da Eurydice sobre a carga horária letiva anual recomendada no ensino obrigatório a tempo inteiro na Europa 2014/2015 faz uma análise comparativa que sugere que os países apresentam uma carga horária semelhante no ensino obrigatório no que respeita às competências básicas.
No ensino primário, a maioria dos países disponibiliza mais tempo à leitura, escrita e literatura (cerca de 25% da carga horária total). Para a Matemática é disponibilizada cerca de 15% da carga horária total. Muitos países optam por disponibilizar mais tempo às línguas estrangeiras no ensino obrigatório secundário. O relatório conclui igualmente que só uma minoria de países permitem uma atribuição flexível da carga horária entre os diferentes anos. Participaram no estudo os 28 países da União Europeia, assim como a Islândia, Liechtenstein, Montenegro, Noruega, Sérvia e Turquia, sendo o ano de referência 2014/2015.
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