Seminário "Avaliação Interna e Qualidade das Aprendizagens"

O seminário teve como objetivo refletir e debater dois aspetos essenciais: o modo como os professores usam a avaliação formativa e sumativa para promover mais e melhores aprendizagens e a forma como esta área de estudo é abordada na formação inicial e contínua de professores. Neste seminário procurou-se igualmente refletir sobre resultados da investigação produzida em Portugal sobre estas temáticas, com particular destaque para o papel do feedback em todo o processo.

Programa


MATERIAIS

CONFERÊNCIA DE ABERTURA
Avaliação Interna e Qualidade das Aprendizagens – Perspetivas da OCDE | Paulo Santiago

OS PROFESSORES E AS PRÁTICAS AVALIATIVAS
Reflexão sobre práticas de avaliação nas escolas: a fuga de si | Anabela Neves
Práticas de avaliação interna para a qualidade das aprendizagens: das pressões externas à formação de professores  | Fátima Paixão

CONTRIBUTOS DA INVESTIGAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO NA SALA DE AULA

Avaliação interna e qualidade das aprendizagens: Uma relação possível? O que nos diz a investigação | Leonor Santos
Contributos da investigação para o desenvolvimento de práticas de avaliação na sala de aula | Carlos Barreira

AVALIAR PARA ENSINAR: O PAPEL DO FEEDBACK
O feedback: uma necessidade na formação e no treino de atletas de alto rendimento | António Vasconcelos Raposo

O feedback nas práticas avaliativas de duas professoras de Português do Ensino Secundário | Isabel Teiga Vieira

Do feedback avaliativo ao feedforward educativo | Ana Teresa Penim

Avaliar para ensinar: o papel do feedback | Inês Bruno